How I Teach

Nevím už přesně, jak k tomu došlo, ale kdysi v minulosti nastal moment, v němž jsem se zázračně vzchopil a zčistajasna vyplodil sérii až punitivně dlouhých pojednání o výuce angličtiny. V rychlém sledu následovaly další texty určené pro učitele angličtiny. Ty jsem pro oživení prokládal žlučovitými výboji na adresu nebohých studentů. Těm i těm se omlouvám.

* Poprvé jsem své výukové metody popsal na webu Marley Bone Coach. Je to už řádka let a ačkoli si principiálně za MBC stojím i nadále, posunul jsem se od té doby o kus dál. (Čtěte na vlastní nebezpečí.)

Worksheets and Posters

Učit neznamená jen vyučovat. Studentům se musí dopřát i možnost nově nabyté znalosti použít. Což se snáz řekne než provede, že ano. Nemůžete jen tak bez dalšího říct ‘a teď mluvte.’ (Respektive můžete, ale neměli byste.) Studenti potřebují rozumně umístěné konverzační mantinely a pokud možno podnětné set-ups. I'm not from the government —.

The Stories, Unchained

Není text jako text. Jsou texty dějové, tedy příběhy, které opíší určitý story arc a na konci je rozuzlení. Ty mají studenti rádi. Pak jsou texty popisné, kde se toho zas tak moc neděje. Ty studenti už tolik rádi nemají, ale z praktického hlediska pro ně bývají mnohem přínosnější. Jako učitel musíte být schopni nejen zaujmout, ale také vymyslet způsoby—jiné než “tak si to zopakujte”—jak by se k nim studenti mohli s chutí ještě nějakou dobu vracet.

Jak se učit: knížecí rady

Dennodenně se mi před domem srocují davy lidí a úpěnlivě žadoní, abych sepsal další pojednání o tom, jak se mají učit anglicky. Obvykle se mezi nimi beze slova proderu ke svému tryskáči a mizím směr Karibik. Občas ale mé srdce obměkčí.

(Ve zkratce: Učte se z dobrých materiálů, učte se nahlas, a snažte se používat to, co jste se naučili. Pokud si chcete přečíst totéž, rozvedené do tisíců a tisíců slov—

Moi

If there was a there there, this would be the there that there was.